Conclusions de la mission d’information sur la réforme du lycée.

Le rapporteur, Benoist Apparu, député de la Marne, a présenté le 27 mai les propositions de la mission d’information en commission des affaires sociales pour la réforme du lycée. Objectif : répondre aux critiques relatives à l’organisation actuelle des études au lycée général et technologique, qui a pour effet de sélectionner les lycéens par défaut, en fonction de filières et mieux préparer à l’enseignement supérieur. Parmi les 30 recommandations, on peut notamment retenir :

Ø  Faire du lycée général et technologique une étape intermédiaire, conduisant 50 % d’une classe d’âge à un diplôme de l’enseignement supérieur et s’insérant dans le cursus scolaire et universitaire de la façon suivante : le primaire et le collège seraient regroupés pour former un cycle de 9 ans, la seconde générale et technologique serait un sas de découverte et de détermination, un nouveau cycle de quatre/cinq ans pourrait être créé, composé de la première, de la terminale du lycée générale et technologique et de la licence, un cycle de deux ou trois ans rassemblerait les diplômes du master et du doctorat.

Ø  Passer de la seconde « tri sélectif » à une vraie année de détermination avec un tronc commun, quatre modules de spécialisation, dont deux obligatoires et deux au choix, et un accompagnement et faire du cycle terminal (première et terminal) un temps de spécialisation progressive.

Ø  Réduire l’horaire du lycéen à trente-cinq heures par semaine, « toutes taxes comprises », dont trente heures pour le tronc commun, les enseignements de spécialisation et l’accompagnement et cinq heures de « travail à la maison » mais organisées au lycée.

Ø  Tirer les conséquences de la nouvelle organisation du temps scolaire en refondant les programmes, notamment par le recours à des points de convergence entre les disciplines.

Ø  Engager la réforme du baccalauréat, celle-ci étant inséparable de la rénovation du lycée. Il conservera son caractère d’examen national avec cinq épreuves terminales (épreuve anticipée de français, philosophie, histoire-géographie et deux épreuves de la spécialisation) et un contrôle en formation pour les autres matières (langue vivante 1, langue vivante 2, éducation physique et sportive et autres enseignements).

Ø  Réserver 50 % des places en institut universitaire de technologies aux bacheliers technologiques et permettre à ceux-ci de suivre, en début de première année, un sas méthodologique d’un mois pour les mettre en capacité d’affronter la concurrence exercée par les bacheliers généraux.

Richard Descoings, directeur de Sciences-Po, en charge d’une mission de concertation sur la réforme du lycée, remettra ses propositions le 11 juin 2009.

3 juin 2009