Mais force est de constater qu’il n’a pas atteint ses objectifs. Deux réalités pour s’en convaincre : chaque année, plus de 50 000 jeunes quittent définitivement le lycée sans le baccalauréat et un étudiant sur deux échoue en première année universitaire.

Il était donc urgent d’agir pour réformer le lycée, améliorer l’accompagnement des lycéens et garantir à chacun d’eux la meilleure orientation qu’il soit.

3 axes forts structurent cette réforme :

• Une meilleure orientation :

Aujourd’hui, l’orientation est trop souvent irréversible. Dès l’âge de 15 ans, pour la plupart des lycéens, le choix des enseignements de détermination, d’une voie ou d’une série enferme l’élève dans un parcours, sans véritable possibilité de changement.

Demain, un élève de première qui est en difficulté dans une série pourra par exemple rejoindre une autre série, en cours d’année, ou à la fin de l’année, sans être obligé de redoubler, grâce à un stage passerelle. Le lycéen qui se trompe aura désormais le droit à l’erreur, le droit à une deuxième chance.

• Un accompagnement personnalisé de chaque lycéen

Aujourd’hui, il  est évident que le lycée ne prend pas en considération les besoins de chaque élève : 40% des bacheliers ont redoublé au moins une fois au cours de leur scolarité et 50% des étudiants échouent lors de leur première année universitaire parce qu’ils n’ont pas acquis au lycée les méthodes de travail et l’autonomie nécessaires.

Grâce à cette réforme ambitieuse, deux heures d’accompagnement personnalisé par semaine et pour tous , de la seconde à la terminale, seront proposées, sans alourdir l’emploi du temps des élèves. L’objectif est simple : aider ceux qui rencontrent des difficultés, avant qu’elles ne s’enracinent, pour prévenir l’échec et le décrochage.

• Une plus grande responsabilisation des lycéens

Il est en effet important de valoriser l’engagement et l’esprit d’initiative de chaque lycéen à travers différentes actions de responsabilisation, par exemple : monter et financer un projet, représenter ses pairs, s’associer aux prises de décision… De même l’apprentissage renforcé des langues étrangères est aujourd’hui indispensable pour accéder à l’emploi. C’est la raison pour laquelle, cette réforme entend offrir aux lycéens une formation leur permettant de maîtriser tant à l’oral qu’à l’écrit au moins deux langues étrangères, dont l’anglais.

Cette réforme entrera en vigueur :

-en septembre 2010 pour la classe de seconde,

-en septembre 2011 pour la classe de première,

-en septembre 2012 pour la classe de terminale.