Le ministre de l’Education nationale a apporté des précisions, le 19 novembre, sur la réforme du lycée. Cette réforme, annoncée par le Président de la République le 13 octobre dernier, devrait être présentée au Conseil de l’éducation le 10 décembre prochain et entrer en vigueur à la rentrée 2010 pour la classe de seconde, en 2011 pour la première et en 2012 pour la terminale.

- La seconde deviendrait une classe au cours de laquelle les élèves pourraient découvrir de nouvelles matières afin de réfléchir sur leur orientation. La réforme prévoit deux enseignements d’exploration d’une heure et demie chacun, dont l’un portera obligatoirement sur l’économie ;

- La classe de première verrait le début de la spécialisation des élèves, sans que le parcours scolaire ne devienne irréversible, grâce à un tronc commun de 15 heures ;

- Enfin, le lycéen se spécialiserait en classe de terminale, en relation avec les études supérieures qu’il projette.

Pour mémoire, la réforme du lycée prévoit :

- une réforme de l’orientation, reconnaissant à chaque élève un « droit à l’erreur », visant à éviter les redoublements et permettre aux élèves de 1ère mal orientés de changer de filière en cours d’année, grâce à un stage de remise à niveau ;

- la revalorisation des séries technologiques et littéraires, afin de mettre fin à la hiérarchisation implicite existant actuellement entre les différentes filières. Il s’agit notamment de revaloriser la filière littéraire (L) pour en faire « une véritable série internationale » avec un accent mis sur l’apprentissage des langues étrangères. Les mathématiques devraient par ailleurs disparaître totalement en 1ère littéraire. A l’inverse, la série scientifique se recentrerait sur les disciplines scientifiques, à tel point que les élèves qui suivent la série S passeraient le bac d’histoire géographie en fin de 1ère ;

- l’extension du soutien scolaire personnalisé, déjà en place en primaire et au collège, à raison de deux heures hebdomadaires. Cette mesure sera appliquée aux élèves de seconde en 2010, à ceux de première en 2011 et à ceux de terminale en 2012 ;

- un plan d’urgence pour les langues étrangères, avec l’objectif que chaque lycéen devienne au moins bilingue à sa sortie du lycée. Cette mesure passe notamment par le développement de l’enseignement en langues étrangères certaines disciplines fondamentales (l’histoire, les sciences ou l’éducation physique) ;

- le développement de l’enseignement culturel et artistique avec la création d’un enseignement transversal d’histoire des arts.