Question

Mme Brigitte Barèges appelle l'attention de M. le ministre de l'éducation nationale sur la place des sciences économiques et sociales dans l'enseignement secondaire dans le projet de réforme des lycées.

En effet, le projet actuel cantonnerait les sciences économiques et sociales à un statut optionnel « d'enseignement d'exploration » restreint à une heure trente hebdomadaire au lieu de deux heures trente actuellement.

Or l'enseignement des SES paraît essentiel pour plusieurs raisons. D'une part, il permet à tous les élèves d'appréhender les clefs des problèmes économiques, politiques et sociaux que chacun aura à affronter dans sa vie de citoyen. Il est difficilement concevable qu'un bachelier puisse n'avoir reçu aucune formation dans ces domaines.

D'autre part, il paraît logique que les élèves aient tous une approche de la matière centrale de la filière économique et sociale, comme ils sont supposés en avoir des lettres et des matières scientifiques, afin de pouvoir faire un choix éclairé entre les filières lors de leur passage en première.

En conséquence, elle lui demande de bien vouloir préciser ses intentions concernant l'enseignement obligatoire des sciences économiques et sociales au lycée.